３連休の２日目。

今日は、午前９時から「勉強会」スタート。　午前中から満席。　いいね！　　やはり休日は朝から勉強するのが、ＴＯＰ進学

教室のスタンダード・・・。　午後の部も満席でした。　今日は、午後６時で終了。　朝からずーっと勉強してた塾生は、８時

間は勉強してますからね。　まだまだ夜もできますね。

明日も、午前９時から午後１１時まで自習室開放です。　午前中、午後はすでに満席です・・・。

　３連休の１日目。

「勉強会」は、午前中から満席。午後も、夜も満席。やる気にあふれてます。そのせいか、室温が高くなってます。

「先生、暖房入れないで下さい！」

「暖房も何も入れてないよ。」　

こういうやり取りが、ここ数日続いています。窓は、休み時間に開けてますが、すぐに室温が上がってしまいます。

明日も、明後日も午前中から開放しますが、すでに満席です。

　明日から、３連休です。

が、中学生、高校生には、絶好の勉強日和・・・。自習室も、午前中から、もちろん開放します。

高３生は、大学推薦入試の塾生も複数います。センター模試の塾生もいます。

進路に関して、ある程度の方向性が決まる３連休です。全力で臨みましょう・・・！！！！

　まもなく詳細はアップしますが、中学生は、【選抜制】です。受講には成績基準があります。また、選抜テストも受験してい

ただきます。高松高校・高松一高・三木（文理）レベルの指導です。

　高校生は、国公立大学、難関私大志望者を対象としています。

　小学生は、附属中学受験、ならびに、高松高校・高松一高を目指しています。

　志高き受講生を求めています。なお、募集は若干名です。満席のコース、学年もありますので、ご了承ください。

　昨日に続いて、質問の仕方です。　私は基本的には、質問に来た塾生には、塾生自らの言葉で説明させるようにして

います。

「先生、この問題のここからが分かりません。」

「え～っと、どこかな。これね。その前のこの式はどうして、こうなると思う？」

「前の式を変形して、もう一つと連立すれば、交点が出ると思います」

「そうだね。交点がでれば、座標が分かるよね。そしたら、他に分かるところはない？」

「え～と、辺の長さが分かります。そうか、分かりました！」

というような具合で、最後まで教えなくても、ちょっと誘導するだけで、自分で解決できること多いのです。もうそれ以上、

教えなくてもいいですよね。自分で分かったわけですから。

　最初から最後まで教えるのが親切丁寧な指導かもしれませんが、「分かる」だけで留まるように思うのです。大切な

のは、自力で解けるようにすることだと思います。ですから、極力、自分で考えることを重視しています。その点が、親切

丁寧な他塾との違いかもしれませんが、「自力で解ける」ことを目標としている以上、このスタンスは変わりません。

テスト前になると、いつもにも増して、質問が増える。質問があるということは、勉強している証だと思うので、それ自体は

いいことだと思っている。ただ、成績が向上する「質問の仕方」というのはある。

「先生、この問題分かりません。」

これは、良くない質問の仕方。

私が望む質問の仕方は、

「先生、この問題なんですが、〇〇のところまでは分かるのですが、その後が分かりません。教科書や参考書でも調べ

たのですが、分かりません。どうしてこの式が導かれるのですか？」

あくまでも例なので、この通りでなくてもいいが、「どこまで分かっているのか、どこからが分からないのか。」を伝える

質問がベスト。なぜなら、教えるほうとしても、どこを重点的に教えればいいかが分かるし、質問する方としても、

自分の疑問点をはっきりとさせることができるから。　きちんと勉強していたら、こうした質問にはなると思う。

質問するときには、是非この仕方で・・・。

　勉強するなら午前中。

　今日は、午前中から自習室利用できましたが、利用者が少ない・・・。三木中学校は、学校があったので、当然誰も来

れませんが、高校生は来れるはずですが。　学校の土曜開放に行ってたのならいいのですが・・・。　もし今日の勉強の

スタートが、午後からというのは最悪ですよ。

　今日は、この後、午後、夜まで自習席は満席です。明日の午前中は満席ですが、午後は２席空いています（今のところ）

　三木高校は、来週から「中間考査」。この週末は、勉強し放題ですね。高校の土曜開放なども利用して、集中して学習に

取り組んでほしいと思います。もちろん、自習室は、土日とも朝から利用できます。

　中学生は、テストまでまだ時間があるように感じているかもしれませんが、今回は、出題範囲が広いので、これまでの

ようにはいかないですね。数学も図形に入っていますので、問題演習はしっかりとやらなければなりません。もちろん、

中３生は、最後の定期テスト。緩みは許されません。

センター試験対策で、問題演習をしている高３生には毎年注意していることがある。

過去問演習では、問題がないのだが、各出版社から出されている「実戦演習」型の問題集を解くときには注意が必要で

ある。

特に、過去の模試を集めて構成してい問題集の場合、実践型で非常に使いやすいのだけれど、その得点には注意する

必要がある。なぜなら、その収録された模試がいつ実施されたのか、によって難易度は変わってくるからである。例えば、

５月に実施された模試の場合、高３生はまだ部活もあるときなので、受験勉強に本格的に入っていないこともあるので、

本番よりもかなり易しめに作ってある。その模試を解いて、「９０点取れた！」と安心するのは、ちょっとマズイと思う。

模試を収録した問題集には、実施した模試の時期も載っているので、それを確認することが絶対に必要。

ということは、本番の過去問よりも、そうした問題集は、易しめの問題も載っているので、過去問を当然ながら解いて、

本番レベルに慣れておく必要がある。

　テストを受けるとき、解く順番は大事です。

塾内でテストをするときに、机間巡視をしていると、最初から順に解いていることに遭遇します。それは別に構わないの

ですが、解く順序を組み立てた上で、そうして欲しいのです。

テストは、最初から易しい問題が並んでいるというわけではありません。数学は、比較的易しい順序で並んでいることが

多いですが、絶対ではありません。理科や社会なら、不得意な分野が最初に来ていると、時間がかかるかもしれません。

設定されたテスト時間内に、より多くの問題を解いて、高得点をとればいいのですから、解く順番は関係ないのです。

まずは、確実に解ける問題から解く。そして、点数を着実に積み重ねていくことです。解きにくい問題は、後で解けば

いいのです。解きにくい問題というのは、他の受験者も解きにくい訳で、実はそんなに差がつく問題ではありません。

点数の差がつくのは、実は基本問題です。それを確実に得点していれば、大きく失敗することはありません。

高得点を目指していて、失敗する例があります。満点を目指している場合です。満点を目指してますから、最後まで解く

のですが、最後の方が難しくて、時間いっぱい使ってしまい、見直すこともないまま、終了。で、結果が返ってきて、思い

のほか、基本問題での失点が多い。その結果、基本問題を確実に解いた人と点数があまり変わらない、ということもあ

りえるのです。

こうした失敗を防ぐためにも、解くための順番を考えることは大切ですし、基本問題を確実に得点することも大切です。

先日、高３生に、「センター試験」英語の解く順番をアドバイスしました。先日の模試で２０点UPしたそうです。解く順番を

変えるだけでも、そのくらいは上がります。特に、「センター試験英語」は、最後の長文の配点が５０点と高く、１問あたりの

配点も高いので、時間不足は致命傷です。ですから、解く順番を変えたほうがいい生徒も多いのです。