「夏期講習」も近づき、塾生の意識も「夏期講習」に向けて高まってきました。高１、高２、高３生の「サテライン」受講の申

し込みも一気に増えてきました。高３生はもちろん申込みがありますが、高１・高２生も多くなっています。そのほか、「化

学の参考書や問題集でお薦めのものはありますか？」とか、「オープンキャンパスの申し込みをしました」とか、前向き

な姿勢がみられて、うれしく思っています。高１、高２生の「英単語テスト」でも、通常の範囲の４倍以上取り組む「ハイパ

ー」や、２倍の「ダブル」の申込みが多く、「これまで通り」の方が少ないです。時間の余裕度を考えれば、当然かもしれま

せん。

　さて、今回からシリーズです。過去に私が指導してきた塾生の中から、成績上昇の例を挙げていきたいと思います。単

に成績が上がっただけではなく、その理由も挙げていきます。

　初回は、今から１０年前くらいの生徒です。この日記にも過去に何回か登場しています。

　彼は、本当に頑張り屋でした。了承を得ているので、書きますが、中学校時代の成績は、悪かったときは平均以下でし

た。それが、２年間かけて上位になりました。部活もやっていました。部活引退後の、中３の夏休みは、塾が開いてから閉

まるまで、授業か、自習で、塾で勉強していました。いわゆる「塾に住んでいる」パターンです。こうしたスタイルで勉強す

る塾生は、まず合格します。なぜかというと、集中度が違うからです。自習室での集中度はかなりのもので、私が巡視し

に行ったときでも、私が隣に近づいても気がつかないくらいでした。

　高校に入って、部活を再開しましたが、成績が下がったので、１年で退部して、また「塾に住んでいる」パターンに戻りま

したが、１年間の不勉強がたたって、何から手をつけていいかわからない状態。でも、地道にコツコツと勉強を進めていき

ました。夏休みも自習室に。ただし、午前中は高校で課外があったので、極力そちらに参加するようにして、午後は自習

室、夜は自宅（もしくは一旦帰宅して夕食をとってから自習室）、というスタイルにさせました。これは、勉強する場所を変

えるためです。同じ場所で長時間学習するのは、難しいと考えるからです。適度な運動（自転車による移動）を挟んでの

学習になりますので、リフレッシュできるのです。車で送迎、も悪くはありませんが、夏休みこそ、昼間は自分の自転車で

移動すべきだと思います。汗をかくことも体調を調えるには必要なことです。特に、自習室は冷房がかかってますので、

そうした意味でも必要でしょう。

　結果的に、彼の猛勉強は功を奏し、東京理科大学へ進学し、その後、京都大学の大学院へと進みました。

その後、何回か塾に顔を出してくれましたが、「TOPに来てなかったら、今の俺はないけん。」と言っていたのが印象に残

っています。

＊　成績アップのポイント①　　⇒　「勉強する場所を変える。」

　あと１０日で「夏期講習」開講です。今日もお問い合わせを頂きましたが、小学生は小４から開講しています。小３は

開講しておりませんので、春期講習まであと半年ちょっとお待ちください。申し訳ございません。

　さて、その「夏期講習」ですが、おそらくこれまでにないくらいのハイレベルなものになります。受講生の多くが、トップレ

ベル高校を目指していることもありますし、より力を伸ばすためでもあります。学校の授業内容では、力が有り余ってる塾

生もいます。ですから、それぞれの塾生にとって、ハイレベルな夏期講習にしたいと思います。中学生については、通常

授業とややスタイルを変え、より演習が多くなるように、また、疑問点を解消しやすくなるようにします。小学生は、去年よ

りも使用するテキストのレベルを上げています。高校生も、希望者に配布する演習用のプリントも豊富に準備していま

す。

　私が判断している限りでは、受験生に加えて、中２生、高２生の意欲も高いように感じます。その期待に応えるべく、準

備を進めています。

　高松高・高松一高、三木高、また、国公立大学、難関私大への進学を希望する、ヤル気のある塾生を募集しています。

お問い合わせはお早めに。

　進学に関していえば、いろいろ「決める」ことが多いです。

　高校入試であれば、公立か私立か、普通科か職業科か、全日制か定時制か、進学目的か就職目的か、など。大学入

試であれば、文系か理系か、国公立か私立か、県内か県外か、推薦入試か一般入試か、などなど。　それを決めるの

は、親子での相談になると思うのですが、なかなか決まらないという場合もあるようです。親子での意見の相違、これは

話し合うしかないと思うのですが、さまざまな情報を知らないことによる決定の遅れもあるようです。

　例えば、大学入試では、国立、県立、私立の授業料の違い、入試制度（指定校推薦、公募推薦、私立大のセンター利

用入試など）の違い、大学で学べる内容などです。　ですが、これらは調べれば分かることです。ですので、どちらかとい

うと、情報を調べるのが遅い、という原因です。高３になってから調べるなんていうのは、論外ですが、高１・高２の段階か

ら調べておかなければなりません。もちろん、入試情報は毎年変わります（入試方式や科目など）ので、調べた内容がそ

のまま受験時まで通用するとは限りませんが、おおまかな内容は当てはまります。志望大学に合格している塾生は、や

はり、志望大学の決定が早いですし、情報もいろいろ調べています。高１・高２の段階から、「オープンキャンパス」に行っ

てますし、「大学祭」にも足を運んでいます。今年の春に、慶應大学や早稲田大学に合格した塾生も、こうした行事には行

っています。やはり、準備が早いほうがいいのです。

　「決める」には、その判断材料が要ります。その材料が多ければ多いほど、他との比較検討ができ、慎重な判断ができ

ます。ですから、情報を得るために、さまざまな手段を使うべきだと思います。ただ、これは、子供達だけでは無理です。

やはり、保護者も協力して、早めに着手すべきです。塾生との保護者面談をしていても、その準備については、大きな差

を感じます。準備が早いほうが、合格率も高いように思います。

　この夏は、是非、こうした情報の収集に努めて欲しいと思います。

　高校生は、高１・高２・高３ともに高校で模試があったようだ。特に、高１生は、その問題レベルに驚いたかもしれない。で

も、これが全国レベル。満点を取るライバルはたくさんいる。

　定期テストは、範囲が狭いから、暗記でもどうにかなるかもしれないけど、模試は暗記では無理。「模試で点を取るには

どうしたらいいですか？」とよく聞かれるけど、即効薬はあまりない。日々の積み重ねによるところが大きいからである。、

だから、まずは日々の継続した学習が必要。そして、それなりの計画に基づいた学習。これを地道に継続することが大き

な力になる。部活でも同じことがいえるわけで、試合の前だけ練習したって勝てるはずがない。日々の基本からの練習を

積み重ねることによって、力がついていくからである。試合の前だけの練習で、短期間で筋力をつけるのが難しいように、

テストの前だけの勉強だけで模試を解けるようになるのは難しい。

　ただ、こうした勉強は目先の目標がない（目標が漠然としている）だけに、挫折しやすい。しかし、ある程度の力を身につ

ければ、模試の問題を解くのが楽しくなってくる。「ここで引っ掛けようとしているな・・・」とか、「これは前にやったことがあ

る問題だな・・・」なんて思えるようになると、合格も近づいてくる。この楽しみは、苦労を積み重ねた人にしか味わえない楽

しみでもある。

　あと2週間で夏休みに入るけど、「夏休みになってから・・・」ではなく、今からそうした楽しみを味わえるための基礎作り

に着手してほしいと思う。

夜の授業中に、急に雷雨になりました。夕方頃から雲の様子がおかしかったですし、薄暗い感じでしたね。幸い、

ほとんどの塾生はすでに来ている時間帯でしたので、濡れた塾生はいなかったようですが、気をつけないといけない

ですね。

　私も数年前、北海道の山で２回ほど天気の急変に遭遇しました。１つ目は、旭岳。確か北海道で一番高い山だったと思

いますが、途中まではロープウェイで登れます。そこからは歩きですが、天候も良かったので、普通に歩いていたのです

が、雲が急に出てきて、山頂付近はさっきまでよく見えていたのに、見えなくなってしまいました。雨が降ることはありませ

んでしたが、驚いたのを覚えています。それから後も、ニセコの山の上、これも、ロープウェイで登れるのですが、下は晴

れているのに、上に着いたら雲の中。展望台までほんの少しですが、ここまで来たのだからと写真撮影、などしているうち

に、ポツポツと雨が･･･。　急に霧に囲まれてしまったので、急いで、木道を降りました。１，２分の道のりでしたが、ロープ

ウェイの乗り場に着いたと同時ぐらいに、土砂降りに。数秒遅れていたら、びしょぬれになってたはずです。しばらくは、強

風を伴った雷雨。山の上ですので、雷は本当に怖かったです。１時間もしないうちに収まり、ふもとへと降りたのですが、

下は晴れていました。そこから上を見上げれば、雲の中。山の天気は本当に怖いです。　そんなことも思い出した今日の

雷雨でした。

　本日午後９時過ぎにお問い合わせいただきました。ありがとうございます。

あいにく、授業中のため、留守番電話に用件を入れていただきましたが、ご連絡先が分かりません。

　お手数ですが、お電話、もしくはメール等で、ご連絡をお願い致します。

　点数だけを上げるなら、出る問題をどんどんやればいいのです。覚えるくらいのつもりで。

　でも、それでいいかというと、定期テストはそれでもどうにかなるかもしれませんが、中学生の「診断テスト」や、高校生

の「全国模試」になると、歯が立たないことは明らかです。そうした範囲の広いテスト直前になって、「何をしたら点が取れ

ますか？」って聞いてくることがまれにありますが、方策はあまりありません。ないことはありませんが、仮にそのときだけ

うまくいっても、それが続くとは思えませんし、入試の時に困るわけです。

　最近の中学生、高校生に多いのは、教科書軽視の傾向です。塾の問題集や家で使ってる問題集、通信添削教材がメ

インになってる生徒は多いと思います。それを使うのは誤りではありませんが、教科書をしっかりと読み込むことは重要で

す。ここ、数日の間にも高校生の何人かに話しましたが、数学の公式は覚えていても、その導き方が分かっていないので

す。教科書にはすべて載っています。テストに、その導き方が出るわけではありませんから（ほとんどの場合）、公式を覚

えていれば、得点はできるように思われがちですが、そうではないと私は感じています。

　入試で合格できる得点力を身に付けたいなら、教科書をおろそかにしてはいけません。模試の休み時間の時に、成績

の良い塾生は、勉強するのに教科書を見ています。正しい学習法だと思います。

　今年から、中学生の教科書は新しくなりました。そして分厚くなりました。教科書の内容が理解できていないのに、他の

問題集や参考書メインに勉強するのは間違っています。成績を向上させたいなら、まずは教科書を大切にすることです。

　高校生で質問が多いのは、圧倒的に数学。続いて、英語、化学、古文、物理、生物ですかね。

　その質問の内容をみて思うのは、もっと練習が必要ということ。私は気づくたびに、「この問題の解き方は、４STEPのこ

こに載ってる」と指摘します。塾生は、驚きますが、４STEPやチャートの内容を知っていれば、たやすいことです、逆に言

えば、驚いた塾生は、まだその域に達していないということです。

　私は、基本的には、1冊の参考書、問題集を徹底的にやらせるほうです。ですから、４STEPの反復を指示しますが、ニ

ガテな塾生に限って、その反復を避けようとします。それで、結局は、質問せざるをえなくなります。高校生の間にならう

内容は決まっています。ですから、身に着ければつけるほど、それから先で身に着けるべき内容は減るのです。それを徹

底しなければ、身に着けるべき内容はそんどん増えていきます。

　「そんな理屈は分かってる」という高校生は多いでしょうが、であれば、まずは実行に移すことです。何でもかんでも教え

てももらえばいい、ではこの先困りますよ。

　「質問がない」というのには、２つ理由があります。

一つ目は、もうすでに完璧に理解していて、本当に疑問点がないから。

二つ目は、十分に問題を考えたり、解きなおしたりしていないから、質問すべき点がまとまっていないから。

成績上位者に多いのは、一つ目の理由。逆は、二つ目の理由です。はっきり分かれます。

　受験生は、勉強しきってしまって、完璧に理解できて、疑問点がない状態に是非して欲しいものです。それを追求する

夏休みにして欲しいと思います。

　今日は、13時～22時まで自習室開放。高松高校、高松一高、高松桜井高などがテスト直前ですから。

それと並行して、保護者面談も８名ありました。

　その後、午後６時から「夏期講習ガイダンス」を行ないました。高１・高２対象に、学年別に分けて実施しました。夏に何を

勉強すべきか、何をどれだけ、どこまで勉強すべきかを説明しました。参加者特典もありますので、是非、期限までに利

用してください。

　それにしても、数列、ベクトルの質問多いですね。