先日の日誌にも書きましたが、土曜日には、「まんで願」の花火を授業中に見たのですが、長くても１０分程度ですし、時間帯

も分かっているので、無駄な時間だとは思っていません。それに、その分、その後の休憩時間は短くしてますので、授業の

進行に支障はありません。　「花火の音が聞こえてきて気になって勉強に集中できない」とか、「花火を見に行きたかった

のに塾があったから仕方なく塾に来た」というのでは、学習の効率は良くないのです。　であれば、短時間（ここがポイン

ト！）限定で、気分転換すればいいのです。楽しく花火を見る、と。　終わったら、気分良く（笑）、学習に向かう。それで

いいと思うんですよね。

自宅での学習でもこれはつかえると思います。時間を決めてテレビを見る、音楽を聞く、ペットの散歩に行く・・・、気分転換

できるものは人それぞれですので、何がベストとは言い切れませんが、そうした時間は必要でしょう。

あくまでも、短時間です。そちらが主になってはいけません。必ず時間を決めることが大切です。

そういえば、先週土曜日、自宅近くの神社のお祭りだったのですが、朝、出かけようと思ったら、なにやら外が騒々しい。

何事かと思ったら、「やっこ」が家々を順に回っていたんですね。それで自宅にも来た、と。まだ身支度途中だったので、

急いで準備して、外へ出たら、ちょうど終わったところでした・・・。ほんの３、４分（？）。

　「ありがとうございました！」

って声をかけて移動したと思ったら、すぐにお向かいのお宅に移動して、スタート。終わってから、スタートまで１分。

　無駄がないですね。　その後の予定が決まってるので、効率よく回れるように仕切ってたんだとは思います・・・。　

すごく印象が良かったですよ。

今日は、中３生の「香統模試」、高１・高２生の模試でした。

中３生にとっては、第４回の診断テストに向けての予行演習になりましたが、テストを受けることが重要なのではなくて、その

後が肝心。解説・解答集を使って、早速復習です。成績が返ってきてからではなく、今すぐに。

中３生、高３生に限らず、面談は随時行っています。１１月中は、日曜日の面談も可能ですので、事前にご連絡お願い致し

ます。

今日は、「まんでがん」の日。

授業は、それには関係なく、通常通り行うので、全く影響はなし。が、例年のごとく、夜の花火のときだけは、休憩時間帯を

ずらして、花火を見てもいいことにしている。２階から見ると、何も障害物がないので、特等席・・・。

ほんの数分でしたが、楽しめました。

当然ながら、いつもあるその後の休憩時間は、その分だけ短く・・・。　

　問題集などの答えあわせを正確にすることは、成績向上に不可欠。単なる答え合わせにとどまるのではなく、一歩進んだ

学習ができるとさらに良い。

　例えば、選択肢が４つあって、正しいものを1つ選ぶ問題。　正しいものを1つ選んで、それが正解で〇をつけるだけの

答えあわせよりも、それ以外の３つの選択肢のどこが誤りなのかを考えることは非常に大切。それをするだけで、実は何倍

も多くの問題を解いたのと同じ効果がある。

　たまに、「やることがない」っていう人がいるが、果たして・・・？　いくらでもやることはある。１冊の問題集でも・・・。

　今日は、さぬき市の中学校は、午前中授業だったようです。それで、午後から自習に来た塾生もいました。

明日金曜日は、三木中学校が午前中授業のようです。中３生を中心に午後から自習にやってきます。２５日（日）には、

「香統模試」がありますので、それに向けて皆頑張っています。

　２０１６年度新中１生対象の「英数入門講座」を以下の日程で行います。

★　日程　　　　　　２０１６年１月５日（火）・６日（水）・７日（木）　　　午後１時から午後３時　　　〈予定）

★　教科　　　　　　英語・数学

★　受講料　　　　　６，４８０円

★　募集人員　　　数名

★　対象　　　　　　高松高校、高松一高等への進学を目指し、中学校でトップを目指す意欲ある生徒

★　申し込み　　　お電話、メールでお申し込みください。

★　その他　　　　　現在の塾生は申し込む必要はありません。別途ご案内いたします。

　１回問題を解いて、答えあわせをして、間違っていても、「理解できたからOK！」　　って、やってないでしょうか？

それだけで

　　　「問題が解けるように」

なればいいのですが、多くの中学生、高校生は、そうではないと思います。学校内で、１桁順位をとっている塾生たちも、

何回も問題を繰り返して、「自分の力で解ける」ようにしています。それだけ、反復は必要です。

中３生、高３生になると、点をなるべく多く取りたい気持ちの方が強くなり、どうしても問題を多く解くことが大切と思いがち

ですが、そうではありません。問題を解くだけでは、今の実力を測ってるにすぎません。実力を伸ばそうと思ったら、間

違った問題をできるようにすることが、必要不可欠です。　中３生も、高３生も、模試の復習は絶対にやらなければならな

いことです。

今日もある塾生から質問受けました。

「今度の模試は受けた方がいいですか？」

と。

この質問には、一律には答えられません。現状の成績や志望大学によって、返答は異なりますから。ですので、その塾

生の現状を踏まえて、

「受けるよりは、これから返却される模試の復習、過去問演習のとき直しをしたほうがいい。」

と指示しました。

その塾生も、

「そうですよね。受けてもやりっぱなしになったら、意味ないですからね。」

と言ってましたので、私に質問したのは、最終決定の前の確認だったようです。

中３生も、高３生も、年内の土日はあと１０回ほどです。その時間の使い方を考えることも大切です。

高校入試でも、大学入試でも、受験当日まで、ライバルは姿を現しません。もちろん、同じ中学、高校からの受験者はいる

でしょうが、全体から考えるとその割合はそんなに大きくはありません。

入試当日に姿を現すライバルを想定して、日頃勉強することが必要ですが、なかなかそれは難しいことのようです。在籍して

いる中学校、高校の中だけの順位って、意味ないです。中学校で１位でも、高校行けば、何十番になることはあるのです

から。高松高校を受験するとしても、各中学校１位の生徒は、２０～３０人はいるでしょうし。

入試で勝つためには、そうしたライバルを想定した勉強も必要です。現状に満足することなく。

　今日、三木中は、総合学習の日ですね。塾に来る途中、三木町外なのに昼間から、三木中の体操服着たグループを

何組も見つけました。あれは、多分、職場体験でしょうか・・・？

　学校の授業はないのでしょうけど、午後４時前後からは、その体操服着た塾生が何人か、自習に来て、頑張っています。

ちょっとの時間かもしれませんが、時間は使い方次第です！！

　中３生の英語。　関係代名詞を教えているが、主格、目的格を別々にやったときにはできているけれど、それらが混在した

ときに、間違いが起こっている。

　関係代名詞は、直前の名詞（先行詞）を修飾する、というルールがある。英文を書いたときに、そのルールに合った文に

なっているかどうかをまず確認すること。感覚的に英文を作ってはダメである。

　この１週間で文法事項を仕上げて、入試問題の長文がすらすら読めるようにしていくつもり。