先週１１日、１２日に、中学生対象に行った「国語読解解法の奥義」受講者の感想の一部を紹介します。

（○○○は、奥義の一部に該当しますので、当方にて〇〇〇と表記しています）

・　「記述、どこを探すのか、気持ち、情景などのポイントや解き方を学べたので、どんどん取り入れていきたいと思いました。減点になる書き方、答え方も学べたので、気を付けていきたいと思いました。」

・　「国語にもいろいろなルールがあると分かった。」

・　「今までは自分で考えて答えていて、点がいいときと悪い時の差が激しかったので、これからは〇〇〇答えるようにしたいなと思いました。」

・　「この授業を受けて、問題を解くスピードが確実に上がったし、記述問題の正答率も上がったから、次のテストで成果がどう出るか楽しみだと思った。」

・　「人の気持ちの問題では、〇〇〇を決めておき、すぐに解けるようにしたいです。」

・　「普段何気に問題を解いていたけれど、『情景』の意味とか、気持ちの記述の時には、〇〇〇とか、初めて知ることがたくさんあった。」

・　「習ったことはノートにきれいにまとめられたので、定期的に見直したり、実際に問題をたくさん解いて、活かしたりしていきたいです。」

先週１１日、１２日に、中学生対象に行った「国語読解解法の奥義」受講者の感想の一部を紹介します。

（○○○は、奥義の一部に該当しますので、当方にて〇〇〇と表記しています）

・　「昨日と今日で、国語の講義を受けて、テストの時に使えるな、と思った技法がたくさんありました。今まで見直しの時間が取れないことが多く、うっかりミスがたくさんあって、点を引かれていました。ですが、〇〇〇で、数える時間を短縮したり、〇〇〇から探していって、すぐに答を見つけられるようになり、見直しの時間を作っていきたいです。」

・　「特に『本文中の言葉を使って書きなさい』というような記述問題が苦手で、どこからどこまでの、どのくらいの本文を使えばいいのか、また自分で考えた言葉をどう入れれば良いのかかが分からなかったけれど、〇〇〇するだけでよいと分かった。そのおかげで以前より、すごく楽に考えられ、苦手意識がなくなった。」

・　「指示語が指す内容は、〇〇〇にあるということを知って、探す場所が大幅に絞られたことで、問題を解く時間が減った。」

・　「この２日間で、国語の読解力をつけることができた。例えば、国語の問題で、この問題を作った人はなぜこの問題を作ったのか、を考えて答を出すことができた。たくさんの問題を解きながら、正しく簡単に解く方法を知ることもできた。」

・　「今まで自分は問題を解くのが遅かったが、この授業を通して、スラスラと問題をよく理解しながら解けるようになった。おもしろかった。これからよく生かしたい。」

・　「文字数指定の場合、〇〇〇ていくことに驚きました。」

・　「文末の変え方や、記述の書き方を学ぶと、記述の問題が解き易くなった。」

・　「前まで僕は、テストで国語の解答欄に書けていないところがあり、点数が良くなかったけれど、この授業を受けて、授業で配られたワークの問題をほとんど解けました。」

・　「国語の特に記述問題には苦手意識があったけれど、解き方を授業で習って、記述問題を空欄なしですべて解けて、自信がついた。学校では教えてくれないから、こういう機会がなければ、これからも国語の問題の解き方が分からなかったり、効率の悪い解き方をしていたと思う。だから参加して良かった。」

・　「意外と知らなかったことがたくさん学べた。学ぶ前の問題を解いた後の気持ちは不安、だけど、学んだあとに問題を解くとなんだかすっきりした。そして、問題に次々と挑むのが楽しくなった。今回学んだことを土台にして、これからは継続的に練習して体に染み込ませたい。とにかく、今回の授業で自信がついた！」

「小学校の時は、あまり勉強しなくても、テストで１００点とかそれに近い点数を取れていたし、苦手でもないし・・・」

ところが、中学生になって、思いのほか、テストで点数が取れないことに気づいて焦り・・・、という方は少なくないと思います。

小学校のテストは、授業の内容が理解できているかを確認する問題ですので、そんなに難しくありません。教科書の内容が理解できていれば、９０点以上は確実に取れます。正直に言えば、８０点台というのは、理解ができていない部分がかなりあって、そのまま放置しておくとよくないです。

「勉強しなくても取れた」というのは、問題が易しいからであって、学校の授業の内容とか宿題のワークとかをもう一度やっておけば、そのくらいは取れるのです。

ですが、丸暗記になっている場合や、なんとなく分かっている状態の場合もあって、中学生になったときに困る原因にもなります。

ですから、小学校の時に（特に、小５と小６）、勉強のやり方（間違った問題の解きなおし、なぜそうなるか考えることの重要性など）を習得することは必要に思います。

ＴＯＰ進学教室では、中学生よりも小学生段階の学習の重要性を考え、小学生の指導は、３～４名程度で個別に行っています。すべて私が指導します。算数であれば、単に解法を教えるのではなく、線分図の書き方、別解の考え方も教えています。国語であれば、単に答え合わせをして終わりではなく、その答えが文章のどこから導き出されたのか、選択問題であれば、その選択肢のどこが相応しくないのか、等個別に指導しています。

中学生になれば、ある程度、自分の勉強の型ができているので、修正がなかなか難しい場合もあります。そういった意味でも、正しい勉強のやり方を身につけるのは、早い方が良いのです。

ＴＯＰ進学教室では、小中高ともに、全国レベルの模試を受験しています。

それは、全国の同じ学年の受験者の中で、自分がどれくらいの位置にいるのかを認識してもらう、という目的があるからです。

中学校内で１位であったとしても、全国レベルで競争したら、いったいどのくらいの成績なのかというのは、やはり全国レベルの模試を受験しないと分かりません。これは、小中高ともに同じ。

小学校のテストで１００点、中学校で１桁順位、高校の校内模試で１桁順位、といったところで、それと同等の成績をとっている同じ学年のライバルは、何千人、いや何万人、といることでしょう。それに気づいてもらうための模試受験です。

公立高校受験は県内受験生だから、県内の受験生のみが受験する模試で十分では？　との考えもあるかとは思いますが、公立高校受験が最終目標ではありません。その後の、全国の受験生がライバルとなる大学受験を見据えれば、県内の順位で満足しているようではいけないと考えています。

ということで、塾生は、模試は全員受験ということになっています。

夏期講習が始まって２週間。お盆まで残り１週間です。

自習室は、来週も開いています。（台風の影響で、利用できない日があるかもしれませんが、その場合には、お知らせします）

高校の課外も終わって、高３生も自由に時間を使えるようになっているはずです。時間があり余っていると却って、時間の使い方が甘くなりがちです。そのような時には、自習室の利用がおすすめです。勉強に専念できます。いろいろな誘惑もありません。

中３生も、授業後には残って勉強している塾生もいます。勉強モードに入っている時には、一気に取り組んだ方が効率よく進めることができます。

高校ではオープンスクール、大学ではオープンキャンパスと開催され、モチベーションもアップしたはずです。目標に向けて、是非自習室で集中した学習を！！

中学校で１０位以内（１桁順位）を取っている塾生が共通して、やっていることを挙げておきます。

これは、今年に限らず、毎年当てはまります。

それは、

「覚えるべきことを１００％覚える、できるようにする」

ということです。

当たり前のように思えるかもしれませんが、「ちょっとくらい覚えてないところがあってもいいかな」とか、「難しいので、そこのところだけは覚えなくてもいいかな」なんてことは、していないのです。

きっちり覚えてきます。「確認テスト」をやっても、１００点を毎回取ります。

それが、順位が１０位台、２０位台になるにつれて、その完成度が下がっていきます。覚えてないことがある、ということです。

１０位以内を取っている生徒と、１０位台の生徒の得点の差は、わずかです。実力にしたら、ほぼ同じだと思います。ですが、１００％きっちり取ろうと取り組んでいるかどうかで、差がついています。

日々の学習の取り組み方がそうなのですから、範囲の広い「診断テスト」や「入試」になれば、余計に差は開いてきます。

「途中式を書く」

当たり前のことですが、実は、書かない（書いても、隅の方にちょこっと）人もいます。

では、書かない人が成績が良くないかというと、そうでもありません。かといって、１００点を取ってるかというとそうでもありません。そこそこ理解できていて、テストの点数も９０点は取れる。それなりに、自分の力に自信がある、そういう人が多いですね。

「分かってるから、できるでしょ。大丈夫。」と思って、計算を省略する。「できた！」と思ってるので、テスト終わった時には、「まあ１００点かな」と自信満々。

だけど、テストが返ってきて、「あれっ？」となる。

私が思うに、そうした甘さが、１００点を逃す要因だと思っています。

ですので、途中式を残してない塾生には、厳しいです。「どうして途中式がないのか？」と。

「この答はどうやって求めたのか？」と。

場合によっては、やり直しさせます。

結局、途中式を最初からきちんと書いておいた方が短い時間で終わりますし、見直しもできます。そして、計算ミスも減る。

何回も何回も言っても、なかなか治らない場合もあります。小さいころからの習慣になってるからですね。

正しい学習習慣を身に付けるには、やはり小学校の時の学習が一番大事と思います。

高３受験生の日々の勉強記録を見ていますが、夏休みに入ってから、１３時間、１４時間勉強している塾生が増えてきています。もちろん、勉強時間だけが重要、という訳ではありませんが、大学受験で合格を手に入れるには、それなりの勉強時間は必要です。

そうした勉強時間を確保するには、午前中からの学習が必要です。午後からスタートしたのでは、寝るのが深夜になってしまいます。そうなると、生活リズムが崩れて、夏バテもしやすくなります。

遅くとも、普通に学校に通学するときと同じ時刻に起床。そうすれば、午前中に４時間はできるでしょう。そして、午後、夜間。そんなに睡眠不足になることもなく取り組めるはずです。

私が「１４時間勉強しよう！」とは言っていません。合格するには、この夏にどれだけやらないといけないかを考えての自主的な行動です。

自分の周りの友達だけを見ていたのではいけません。ライバルは、全国にいます。しかも、そのライバルがどれだけ勉強しているのかは分かりません。ですが、多分やってるはずです。

夏休みも１週間経過しました。これまでは高校の課外等があり、規則正しい生活ができていた場合も多いでしょうが、課外が終わってからが勝負です。朝にきちんと起きて、午前中から勉強に取り組んで欲しいと思います。

【夏期講習】は、満席に伴い、募集を終了しております。

お盆明けの「８月度授業」につきましては、学年、コースにより、受講可能な曜日、時間帯が多少ありますので、お問い合わせください。なお、講習期間中は、授業の関係上、電話には出られないことが多いですので、メールやお問い合わせフォームからご連絡下さると、助かります。

申し訳ございませんが、よろしくお願いいたします。

お問い合わせは、こちらから

入塾をご検討の方の面談は、【予約制】でお願いしています。

授業を最優先しているためです。また、待ち時間をなくすためです。

事前に日時を打合せさせていただきます。なお、講習中は、お昼以降夜までずっと授業を行っているため、面談できる日時には制約があります。お早めのご連絡をいただけると助かります。

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